Пристрастные суждения об эестрасенсорных способностях

Когда суждения не являются объективными, они представляют собой одного из главных «врагов» экстрасенсорных способностей. Когда я употребляю слово «суждения», я подразумеваю все то, чему вы научились и что вобрали в себя за годы жизни, - огромное количество информации, которая была вами усвоена, и значительную часть которой составляют предрассудки, субъективные предположения, предубеждения и тому подобное. Суждение может стать превосходным инструментом, способным помочь человеку, обладающему сверхъестественными возможностями, но только в том случае, если он знает, как распознавать заложенные в нем самом основные предубеждения.

Суждение выносится на основе того, что мы узнали об этом мире при помощи наших органов восприятия, дома, в обществе. Как показали исследователи, предубеждение против экстрасенсорной практики, в соответствии с которым (сознательно или бессознательно, а иногда и в глубоко скрытой форме) утверждается, что любая практика подобного рода невозможна, противоречит здравому смыслу, не подтверждается наукой - оказывает значительное влияние на способность воспринимать экстрасенсорные явления. Предубеждение также может способствовать тому, что, воспользовавшись экстрасенсорным восприятием единожды, скептически настроенный человек, возможно, никогда больше не сумеет прибегнуть к нему.

Влияние предубеждения на экстрасенсорные способности было четко выявлено в ходе двух знаменитых исследовательских работ. В ходе первого широко известного исследования был установлен эффект «овец и козлищ»», второе исследование было посвящено широкому спектру проблем, связанных с телекинезом.

Исследование эффекта «овец и козлищ» проводилось в 1942 году профессором психологии университета Нью-Йорка Гертрудой Шмайдлер. Она разработала анкету, чтобы выявить отношение студентов к экстрасенсорной практике, понять, верят они в ее возможность или предубеждены против нее. Основываясь на результатах анкетирования, она воспользовалась термином «овцы» для обозначения студентов, убежденных в существовании экстрасенсорных явлений, а «козлищами» назвала тех, кто проявлял скепсис в отношении возможностей экстрасенсорного восприятия вообще. После ознакомления с анкетами она провела с испытуемыми классический эксперимент на наличие экстрасенсорных способностей, после чего они участвовали в классическом тесте на телепатические способности и ясновидение. Это осуществлялось с помощью специальных карточек, а испытуемым предлагалось угадать последовательность карточек.

Шмайдлер сравнила результаты анкетирования с результатами тестов на экстрасенсорные способности и получила поразительные данные, которые показывали, что в группе «овец» тесты на экстрасенсорное восприятие, телепатические способности и ясновидение выявили результаты, значительно превышающие средние показатели, в то время как результаты по группе «козлищ» оказались намного ниже кривой обычных шансов на успех при таком типе тестов.

Вслед за этим исследованием были проведены многие другие работы, причем некоторые из них - в последние годы, ясно продемонстрировавшие систематически высокий процент неправильных ответов у людей, не верящих в экстрасенсорные способности, в то время как люди, верящие в них, давали высокий процент правильных ответов. Исследования подтверждают, что люди, которые верят в существование экстрасенсорных явлений, систематически демонстрируют количество правильных ответов выше среднего, в то время как результаты «неверующих» систематически оказываются ниже средних. Исследования, проведенные с целью изучить это явление, показали, что отдельные личности способны продемонстрировать такое количество «неправильных ответов», что это само по себе представляет своего рода «экстрасенсорное явление» в не меньшей степени, чем высокая способность правильно угадывать карточки, свидетельствуя о том, что дело не в плохих экстрасенсорных способностях «козлищ». Напротив, могло бы показаться, что эти люди неосознанно используют свои экстрасенсорные способности, чтобы уклониться от цели эксперимента и бессознательно саботируют его проведение!

Нравится